GrundschulWerkstatt

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Veranstaltungen im Sommersemester 2026

Im Sommersemester 2026 bieten wir neben den WerkstattGespr?chen zur Wortschreibung und satzinterne Gro?schreibung, einen Info-Nachmittag zum Thema Ausland an. N?here Informationen zu den einzelnen Veranstaltungen finden Sie auch in unserem Kalender. Folgen Sie uns gerne auf Instagramoder tragen Sie sich für den Newsletter unten ein um immer auf dem Laufenden zu bleiben.

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Eine Werkstatt an der Hochschule?

Im aktuellen Theorie-Praxis-Diskurs in der Forschung und der Lehre nimmt die Lern- und Forschungswerkstatt Grundschulp?dagogik und der Didaktik des Schriftspracherwerbs eine zentrale Rolle ein. Sie m?chte innovative Lehre mit innovativer Forschung verbinden und in der Lehre den Studierenden die praktische Relevanz des universit?r vermittelten Wissens verdeutlichen.

Kennzeichen der Lern- und Forschungswerkstatt sind die gebotene Offenheit, die Raum für das Erproben von Lehr- und Lernformaten und M?glichkeiten zum eigenaktiven Lernen wie Forschen bietet.

Im ZLB-Newsletter 08/2023 stellt sich die GrundschulWerkstatt mit ihrer Arbeit vor.

Konzeptionelle Idee

Die T?tigkeitsfeldern Studium – Forschung – Transfer des Lehrstuhls für Grundschulp?dagogik und –didaktik sind auch in der Lern- und Forschungswerkstatt abgebildet.

Lehren und Lernen. Hochschullernwerkst?tten sind Ausbildungsorte an einer Universit?t oder Hochschule (Schude 2016) und tragen dazu bei, das ?traditionelle Rollenverst?ndnis vom Lernenden und (Be-) Lehrenden zu ver?ndern“ (Wedekind 2006: 9). Ziel ist es daher, den Studierenden im Sinne eines handlungsorientierten Lernens in unterschiedlichen universit?ren Lehr-Lern-Settings einen Rollenwechsel zu erm?glichen und selbst erlebte Unterrichtssetting zu überdenken. Wedekind (2013) bezeichnet die ?Lernwerkstatt also als Brücke zu den Schulen, als Kooperationsschnittstelle zur Praxis“.

Forschung. Ziel der Aktivit?ten der Lern- und Forschungswerkstatt ist es, Studierende für die Forschung zu begeistern. Die Lern- und Forschungswerkstatt bietet Raum für die Forschungst?tigkeit selbst, für Methodenvermittlung sowie die Reflexion methodologischen Vorgehens und der Forschungsergebnisse. Der Raum ist mit Kameraausstattung geeignet für Videographie von Einzel- und Gruppenaktivit?ten.

Transfer. Die universit?r vermittelten Inhalte nachhaltig zu verankern und für die sp?tere T?tigkeit in der Schule oder in der Forschung nachhaltig verfügbar zu machen, ist dezidiertes Ziel des Lehrstuhls Grundschulp?dagogik und –didaktik. Damit dies gelingt, ist die Vernetzung aller drei Phasen der Lehrerbildung und die Begegnung auf Augenh?he sowie der Austausch von Wissen und Erfahrungen notwendig.