Praxisnahe Publikationen
- Gro?mann, Carina und Julia Schlüter. 2024. "Corpus Literacy in der Lehrer*innenbildung: Englisch (lernen) leh-ren mit Korpora.“ In: Rosen, Anna & Katharina Beuter (Hrsg.) Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog: Chancen zur St?rkung der Lehrkr?ftebildung. (Gie?ener Beitr?ge zur Fremdsprachendidaktik.) Tübingen: Narr Francke Attempto. 185-201. http://doi.org/10.24053/9783381112524.
- Knappe, Gabriele und Astrid Alvarado-Sieg, 2019: ?Englisch ist ein europ?ischer Mix. Vom Mehrwert des historischen Blicks in der Schule.“ In: Katharina Beuter, Adrianna Hlukhovych, Benjamin Bauer, Konstantin Lindner und Sabine Vogt (Hrsg.). Sprache und kulturelle Bildung: Perspektiven für eine reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung und einen heterogenit?tssensiblen Unterricht. Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 9. Bamberg: Bamberg University Press, 79-119. DOI: https://doi.org/10.20378/irb-47079 .
- Krug, Manfred. 1998. Englisch-deutsche Korpusanalysen: 球探足球比分ive und diachrone Aspekte und ihre Relevanz im universit?ren Fremdsprachenunterricht. In Wolfgang B?rner & Klaus Vogel (Hg.) 球探足球比分 und ?quivalenz: Beitr?ge zu Sprachvergleich und ?bersetzung. Tübingen: Narr, 168-193.
- Krug, Manfred. 2024. English dental fricatives and their substitutes in EFL learner